L’insegnante propone ai ragazzi le schede guidate per l’osservazione e realizzazione di cristalli.
Si imposta il percorso didattico in modo da dare ampio spazio ad attività di manipolazione ed operatività, e da potenziare soprattutto le capacità induttive. Grande importanza è data all’intuizione, al gusto della scoperta, all’imparare scoprendo. Sono favorite le attività di tipo manipolativo con materiali occasionali o strutturati.


Scarica qui il materiale didattico relativo alle simmetrie nei cristalli in formato .pdf


PREREQUISITI

1. conoscere la struttura della materia: elementi, molecole
2. conoscere la struttura molecolare di un corpo solido
3. conoscere i miscugli omogenei

ATTIVITÀ

Osservazione di un cristallo comune e realizzazione di cristalli

FINALITÀ

Stimolare l’interesse degli alunni per l’argomento, attraverso l’osservazione di sostanze comuni della vita quotidiana e realizzazione operativa dei cristalli

OBIETTIVI SPECIFICI

• Analizzare le caratteristiche generali dei solidi: relazioni tra stato di aggregazione e struttura interna
• Riconoscere simmetrie nella struttura cristallina e struttura vetrosa
• Reticolo cristallino del cloruro di sodio

STRUMENTI

materiale indicato nelle esperienze